河南经济报记者 黄成 通讯员 马明亮

　　在教育不断变革与发展的当下，阅读教学始终是语文教育的核心。阅读，不仅是学生获取知识的关键途径，更是培养思维能力、提升语文素养的重要基石。聚焦阅读策略，是提升阅读教学质量、打造高效课堂的关键，对学生的成长和发展意义深远。

　　为加强教师间的学习交流，提高课堂教学质量，正阳县第三小学语文名师工作室在4月9日上午联合正阳二小、正阳四小开展了以“聚焦阅读策略，赋能高效课堂”为主题的教学教研活动，多维度探索阅读教学的无限可能。

　　活动开始，三小教务处主任王晓黎就本次阅读活动的开展做了具体部署。她强调，阅读活动不仅在课堂、在校内，更要利用身边有利资源开展丰富的阅读活动，引导学生广泛阅读、深入阅读，拓展阅读边界，在阅读中学会思考，学会探索，为终身学习筑牢根基。

　　接着，与会老师认真观看了三小余静老师的公开课《蜘蛛开店》和二小王翠玲老师执教的《花钟》。

　　余静老师通过生动的语言描述和多媒体辅助，轻松创设出蜘蛛开店的有趣情境，如展示蜘蛛织网的视频或图片，快速吸引学生注意力，激发他们的阅读兴趣，让学生仿佛置身于故事情境中，有助于理解故事内容。最后余老师总结，寓言故事篇幅短小，但是都蕴含着深刻的哲理，从中可以映射出很多生活中的人和事。

　　王翠玲老师在讲授中将《花钟》与其他描写植物的文章进行比较阅读，让学生比较不同文章在写作手法、观察角度、表达情感等方面的异同，从而加深对阅读文本的理解，提高学生的阅读能力。

　　公开课后，进入评课环节。正阳三小殷和平校长肯定了余静和王翠玲两位老师的课堂，并进行精彩的点评。各学校的老师们积极发言，各抒己见，分别对这两节课进行了全面而深入的评价。老师们充分肯定了余静、王翠玲两位老师在教学中的亮点，如教学资源丰富多样、教学方法灵活有效、对学生思维能力的培养到位等。同时，也提出了一些中肯的建议，如在课堂互动中，可进一步增加学生的参与度；也提出了自己对于阅读教学的很多想法。大家畅所欲言，共同探究，相互补充，使得教研内容更加充实、完善。

　　通过这次阅读教研活动的开展，每一位教师都在用自己的行动诠释着教育的意义。聚焦阅读策略，赋能高效课堂，是语文教育的重要使命。尽管在阅读策略应用于高效课堂的过程中还存在一些问题，但只要教师高度重视，不断创新教学方法，关注学生个体差异，引导学生有效整合阅读策略，就一定能够打造出充满活力和高效的阅读课堂，让阅读成为学生成长道路上的璀璨明灯，照亮他们前行的方向。