为扎实推进教学质量提升，10月28日，郑州经贸学院金融与经济学院院长、教授牛艳莉亲自主持召开新入职教师教学反思专题培训会。郑州经贸学院金融与经济学院副院长、副教授张宁及全体新入职教师参会，通过专题示范、经验分享与深度研讨，为青年教师搭建教学能力提升的高效平台。

　　本次培训会聚焦“教学反思赋能课堂提质”核心主题，牛艳莉精心筹备并制作专题课件，以自身主讲的《管理学》课程为实践样本，展开沉浸式教学反思示范。她强调，教学反思是教师专业成长的“必经之路”，更是连接教学实践与质量提升的“关键桥梁”，尤其对新入职教师而言，常态化的教学反思能快速助力其找准教学定位、补齐能力短板，实现从“站稳讲台”到“站好讲台”的跨越。

　　示范分享中，牛艳莉围绕教学目标体系构建，从五个维度深入拆解教学反思的实践路径。在知识目标反思上，她提出要聚焦“精准性”与“逻辑性”，确保课程内容既符合人才培养方案要求，又能衔接学生知识基础;在能力目标反思中，强调以“实践应用”为导向，反思教学环节是否有效培养学生的问题解决能力与实操能力;针对综合素质目标，她倡导关注学生团队协作、沟通表达等核心素养的养成效果，推动“知识传授”向“素养培育”转型;在思政目标反思方面，分享了如何将价值引领自然融入专业教学，实现“润物细无声”的育人效果;而创新特色反思则聚焦教学方法与课程设计的突破，鼓励教师结合学科特点探索案例教学、项目式教学等新型模式。

　　此外，牛艳莉还就教学反思的实施方法与效果提升给出具体指导，建议新入职教师建立“课前预设—课中记录—课后复盘”的闭环反思机制，通过学生反馈、同行评议、自我剖析等多元方式，精准定位教学中的问题与不足，并制定针对性改进方案。她指出，教学反思并非“一次性任务”，而应贯穿教学全过程，唯有在持续反思中总结经验、优化策略，才能不断提升教学的针对性与实效性。

　　张宁在总结发言中对本次培训会的实用性与针对性给予高度肯定，她勉励全体新入职教师以此次会议为契机，将教学反思内化为职业习惯，在实践中探索、在反思中成长。参会教师纷纷表示，牛艳莉的示范分享既有理论高度，又有实践深度，为大家提供了可借鉴、可操作的教学反思范本，后续将积极运用所学方法优化教学。

　　此次专题培训会的召开，不仅为新入职教师搭建了学习交流的平台，更彰显了学院对教学质量的高度重视与对青年教师成长的深切关怀。未来，学院将持续开展各类教学能力提升活动，助力青年教师快速成长，为教育教学质量的持续提升注入新动能。(李雨果)