河南经济报记者 罗合力 通讯员 吉茂飞

　　近日，柘城县教师发展中心开展为期两周的“送教下乡”研课磨课活动。本次活动通过深度集体备课与多轮研磨，构建了“专家引领、实践反思、双向赋能”的教师成长新模式，有效激活了乡村教师队伍的专业发展内生动力，书写了城乡教育协同发展的生动篇章。

　　活动将集体备课作为核心环节，着力打破教师“单兵作战”的局限。在学科专家的精准指导下，共同聚焦教学目标设定、学情分析、活动设计等关键问题，锚定课程标准提供理论支撑，通过一线教师分组研讨、思维碰撞，进一步优化主讲教师的教学设计，合力追求“教-学-评一致性”的高效课堂。

　　首日研磨后，教师发展中心及时召开复盘会，针对出现的问题动态调整策略，部署下一轮活动。由此形成了“指导—实践—反馈—优化”的螺旋式上升闭环。这一机制不仅确保了单次送培的实效性，更为乡村教师的持续专业成长搭建了稳固平台。

　　活动的成效在基地校领导的感言中得到印证。慈圣镇初级中学教研负责人感慨：“研课磨课真是及时雨，我们关于校本研修的困惑在这一刻烟消云散，通过专家示范，学员亲身参与集体备课、上课、评课，现在我们知道怎么用课标指导备课、上课，怎么组织教师进行深度研修了。” 送培专家同样深受触动：“通过示范教学和研课磨课环节，我们真正将基地学校和乡村教师对于专业发展、教学研讨的需求给出了一个理想的解决方案，在将校本研修模式落到实处的同时，学员参与研修的积极性超乎我们的想象，他们的潜力也被充分激发出来，这为我们今后的送培工作指明了方向，这是一场真正的双向奔赴。”

　　此次研课磨课活动，成功构建了“发现问题—共同研讨—实践提升”的标准化流程。它既显著提升了乡村教师的教学设计与实施能力，也让送培专家深化了对乡村教育实况的认知，提炼出可复制、可推广的宝贵经验，最终形成了城乡教师发展共同体。

　　本轮活动的成功举办，为柘城县后续优化培训内容、提升培训质效提供了清晰的方向和扎实的范本。进一步完善了乡村学校的校本研修机制，为助力乡村教育内涵发展、促进城乡教育优质均衡注入了持续而强劲的动力。