近年来，平顶山学院坚持把毕业生就业作为重中之重，深入贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，锚定“地方性、应用型、特色化”办学定位，坚持以市场需求为导向，以培养“下得去、用得上、干得好、肯担当”的应用型人才为目标，逐渐构建起“199”就业工作体系，为国家和区域经济社会发展作出贡献。

　　聚焦“一个目标”：促进毕业生高质量充分就业

　　学校党委聚焦“一个目标”，即促进毕业生高质量充分就业。围绕这个目标追求，学校出台了《平顶山学院促进毕业生高质量充分就业实施意见》，坚持党对就业工作的全面领导，坚持把就业作为民生之本，坚持实施就业优先战略，落实立德树人根本任务，着力培养“专业基础扎实、实践能力强、具有创新精神和社会责任感、德智体美劳全面发展的高素质应用型人才”，全面提升学生的综合素质和就业能力。

　　坚持“九维联动”：健全共促毕业生高质量充分就业的“大就业”工作格局

　　学校就业工作坚持“九维联动”，健全“大就业”工作格局。

　　上下联动。坚持上级政策与学校实际相结合，加强与上级部门的沟通与协调，及时了解政策动态和政策导向，结合实际努力形成自己的工作举措。

　　前后联动。坚持毕业前与毕业后结合，将毕业前全员全过程全方位就业教育，与毕业后持续跟踪关注毕业生中长期职业发展，形成毕业前与毕业后促就业良性循环。

　　左右联动。坚持学校与地方政府部门、导师和家庭社会关系的广泛参与相结合，学校主动对接地方人社、团委等部门，强化就业服务联系，并充分发挥学业导师、成长导师，就业导师和家长的社会关系资源的作用，共同服务学生就业。

　　内外联动。坚持“请进来选和走出去找”相结合，既邀请用人单位来校招人才，也走出去到企业拓岗找岗位，确保“招聘签约一批、输送实习一批、落实就业一批”。

　　大小联动。坚持理想大目标与阶段性小目标结合，积极引导学生平衡“理想目标与现实需求”，先干起来完成小目标，再奔向大目标，既着眼长远、科学规划，又立足当前、抓好目标落实。

　　虚实联动。坚持线上与线下就业服务相结合，长效利用线上虚拟空间平台开展线上招聘和就业指导，并通过线下政策宣讲，引导和鼓励毕业生到基层、到军营、到经济社会发展最需要的地方建功立业。

　　进出口联动。坚持“招生—培养—就业”良性互动，按照就业状况赋予招生指标，按照招生情况和就业需求，来修订人才培养方案，不断提升人才培养与社会需求的契合度。

　　全员发动与个人主动联动。坚持全员行动与学生个人主动相结合。充分发挥“学校—学院—教研室—职能部门—教师”全员促就业力量，教育引导毕业生转变就业观念，主动求职就业，实现毕业即就业的发展观。

　　创业与就业联动。坚持先就业再创业与边就业边创业的理念，就业是创业的基础，创业属于高质量就业，倡导“先就业积累经验、再创业创办实体”的发展路径，实现就业与创业相互促进。

　　践行“每日九问”：压紧压实保障毕业生高质量充分就业的责任链条

　　每一位就业工作战线同志要践行“每日九问”，压紧压实就业工作责任链条。一问：对毕业生就业工作的认识提高没有？衡量的标准有两个，一方面是否把就业工作作为责无旁贷的使命，将“要我干”变为“我要干”，另一方面是否将学生始终视如己出，真正地发扬“四个千万”精神，想方设法帮助学生就业。二问：对毕业生就业工作的政策掌握没有？只有准确掌握国家、省、市、学校出台的相关就业创业政策，才能更好地根据学生的特点提供精准到位的就业创业指导。三问：对毕业生就业工作的措施采取没有？各二级学院党政“一把手”要把做好毕业生就业工作作为重要政治责任扛在肩上，做到亲自过问，提前谋划，采取有力有效措施，狠抓工作落实。四问：对毕业生就业工作的成效摸排没有？效果是检验措施是否行之有效的最好办法。五问：对毕业生就业工作的特色形成没有？只有专业有特色、培养的学生有特色、二级学院发展有特色，学校就业才会有特色，学校才能在高质量发展的道路上产生更多的加速度。六问：对毕业生就业工作的推进有进步没有？学校就业工作的每一点进步都是由每一个学院、每一个职能部门、每一位老师点滴的进步汇成的。七问：在毕业生就业工作中教师的能动性充分发挥没有？就业工作只有靠群策群力，充分发挥每一位教师的主观能动性，进一步发扬“三皮”精神，厚着脸皮、磨破嘴皮、硬着头皮，这样才能做好就业工作。八问：在毕业生就业工作中学生的积极性调动起来没有？外因要通过内因起作用，外力最终还得转化为内力，要重点思考如何将外力变成学生自觉就业的内在驱动力，引导学生主动择业、顺利就业。九问：对毕业生就业工作的潜力挖完了没有？每个人的潜力是无穷的，事情办得如何也取决于潜力发挥的程度。面对严峻的就业形势，学校全体就业工作者以“每日九问”为指引，时刻关注学生就业动态，积极作为，为学生就业保驾护航。