教育是浸润社会的根系，关乎未来的样貌。如今，单纯以分数衡量一切的时代正在退潮，社会真正呼唤的，是多元而完整的“人”。许多大学生走出校门便陷入迷茫，最终被迫放弃专业所学，在陌生的赛道上重新起步。素质教育呼吁已久，可不少学校依然走在应试的旧轨上——某种程度上，这也呼应着许多家庭短期而切实的期望。然而趋势已明：未来属于那些不仅会考试，更能适应变化、创造价值甚至照亮他人的人。

　　我从事教育工作二十四年，始终身在基层，从细微处积累，不敢说深知教育，只算有些真实的体悟。有些话仍需谨慎开口，有些现实仍选择暂时沉默。即便已暂别讲台，教育的重量依然压在心头。

　　2025年最后一天，我走进新蔡县实验中学。一场名为“元旦文艺汇演暨素质教育展演”的活动，让我看到了不一样的校园气象。这类演出很多学校都有，但在这里它不仅是节目，更是一次完整的素养呈现——从非遗传承到科技创想，从舞台表演到文化表达，每一个环节都带着温度与匠心。赵伟副校长告诉我，学校目前活跃着几十个社团，“不是摆样子，每个社团都有实实在在的活动。”

　　说实话，之前我对这所学校了解不多，只是常听人提起：孩子在这里吃得放心、学得扎实、老师有爱心。邻居不止一次说起，“以后让孩子也上实验中学。”我也曾推荐毕业于河南大学的外甥女来此应聘，校长看完材料后只说了一句“特别优秀。”

　　我常常想，什么才是真正的好学校?绝不是靠几个拔尖的名字支撑门面，而是让每一个孩子都被看见、都有成长。正如教育专家王金战所言：“能把所谓‘差生’带好的老师，才是真正的好老师。”

　　第一次走访，这所学校已在我心中留下了清晰的印记。未来，我愿继续走近它、了解它，探寻其教育实践中那些温暖而坚定的细节，并以此映照我们共同关心的教育之路。(魏金山赵伟)