河南经济报记者 王文力 毛云生 李小宝 通讯员 陈笑闻

　　在河南省“绿色点亮生活，健康护佑生命”主题实践活动深入推进下，信阳市第十三小学依托信阳茶乡资源优势，深耕茶文化特色教育十余载，将红色传承、绿色劳动与基础教育深度融合，构建“仁智教育”生态体系，作为全省“绿健”主题实践活动示范学校。

　　第十三小学总校是原信阳市(现浉河区)第一个党团组织的诞生地，红色底蕴深厚。学校依托这一优势，将红色基因融入茶文化课程，以“茶史中的家国情怀”为主线，在语文课堂引导学生研读经典茶诗，挖掘其中的文化内涵;在道德与法治课堂，讲述信阳茶区红色故事，引导学生感悟中国茶产业的发展历程，让爱国爱乡情怀根植于学生心中。

　　紧扣“绿健”教育要求，践行“生态+”课程理念，该校将茶田作为劳动教育实践课堂，建立“校内+校外+线上”三园联动模式。校内盘活闲置空间，建设茶文化长廊、茶艺实训场地，让学生在实践操作中体会劳动价值;校外联动本地标准化茶园、龙头茶企等，组建由老茶农、炒茶匠人、茶艺师组成的校外师资队伍，带领学生参与茶叶采摘、炒制、包装全流程实践;线上整合相关资源，突破时空限制，提升学生参与积极性，学生劳动技能掌握率达到较高水平。

走进文新茶村体验炒茶

开展茶韵舞蹈创编

走进文新茶村开展研学活动

　　为推动茶文化教育落地见效，该校打破学科壁垒，推动12门学科与茶文化教育相融合，构建“基础+拓展+特色”三级课程体系。语文课堂上，学生创编茶诗、研读茶史;数学课堂上，学生结合茶园产量计算、茶水分比优化等场景提升应用能力;科学课堂上，师生探究茶树生长规律、茶叶制作原理;音美课堂上，学生开展茶韵舞蹈创编、茶主题包装设计;英语课堂上，学生身着汉服，用英文讲述中国茶文化故事，有效解决了传统劳动课程碎片化、脱离实际的问题。

　　育人过程中，该校摒弃“唯分数论”，引入“绿健”三维立体评价模式，为每位学生建立“AI成长档案”，系统记录学生在茶课程中的参与情况、技能提升、品德养成等轨迹。同时联动社区、茶企构建多元评价机制，实现学生成长过程可视化、成果可量化。该校师生多次参与各类茶文化节，部分教师的茶文化相关课程获得各级奖项，学生体质健康测试优良率稳步提升，体现了特色教育的育人效果。

刘菲菲老师在河南省“绿建”特色课程教学活动展示茶文化课程

　　大队辅导员葛瑶老师在河南省首届德育创新案例展示中获奖，并在《教育时报》作线上展示

　　从全国乡村学校少年宫展演的《山乡小茶妹》，到茶叶节上学生为父母敬献孝悌茶的场景，信阳市第十三小学的茶课程始终践行“教育即生长”理念，让学生在茶香浸润中成长。下一步，该校将持续深化“绿健+茶课程”融合实践，以红色铸魂、以劳动赋能、以文化润心，探索乡村教育振兴有效路径，为河南基础教育高质量发展贡献基层力量。