河南经济报记者 黄成 通讯员 王莹莹 杨琴
春满校园四月天，研思共进暖心间。为深入推进小学英语课堂教学改革，践行新课标下跨学科融合教学理念，提升英语教师专业素养与课堂教学质量，于4月2日，楠杆镇中心学校精心组织开展英语跨学科融合课例研讨活动。全体英语教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，在交流研讨中碰撞思维，在学习分享中共同成长。
本次研讨活动由学校领导班子统筹部署，中心校党支部书记、校长董海军全程指导，英语教研员王莹莹牵头实施，围绕《义务教育英语课程标准(2022年版)》中跨学科主题学习的核心要求，紧扣“英语为主、融合为辅”的教学原则，设计三大关键环节：1.优秀教师示范引路，通过四年级下册石慧惠老师的U5 ALet's try& Let's talk、六年级下册洪瑞老师的U3 A Let's try& Let's talk 两节融合课实例，直观呈现小学英语跨学科融合教学的设计思路与实操方法;2.开展说课评课研讨，教师结合示范课案例交流教学困惑，从融合逻辑、目标设定、活动设计、文化渗透等维度提出针对性优化建议;3.聚焦专题辅导赋能，王莹莹教研员针对跨学科融合的核心内涵、设计方法、落地路径等要点进行系统讲解，帮助参训教师破解“形式化融合”“学科两张皮”等教学难题，夯实融合教学实践基础，切实提升小学英语课堂的育人实效。
第一节课由石慧惠老师执教的四年级下册Unit5《Farms and us》Part A Let's talk一课，巧妙将英语语言学习与劳动教育、自然科学相融合。课堂开篇，石老师先通过Warm up、Let's review等热身活动引入新课，既贴合单元主题，又为后续跨学科融合的农场主题做好了铺垫，随后通过“Complete the mind map”任务型的思维导图将知识结构化，再以“Group PK for reading”设计“自读—轮读—齐读—赛读”的分层朗读训练，在朗读基础上提炼核心句型，为后续的语言输出做好充分铺垫，实现了“输入—内化”的有效衔接。Little Farmer 部分跨学科融合任务设计极具巧思!让学生独立设计自己的农场，将英语学习与美术创作、生活实践、劳动教育、自然科学深度结合，既巩固了课堂所学，又打通了学科壁垒。小组合作贯穿始终：从思维导图的小组检查，到对话创编的小组讨论，再到农场设计的小组分享，小组合作贯穿课堂始终，真正把课堂还给学生，培养了学生的合作意识与沟通能力。
第二节是由洪瑞老师执教的六年级下册Unit3《Where did you go?》Part A Let's try& Let's talk ,课堂上精彩纷呈!
Warm-up环节:以歌启思，融合文化情境，激活学习兴趣。自然引入假期主题。Presentation环节以John的假期经历为线索，通过听力感知、精读练习、思维导图梳理，将英语句型学习与生活安全常识深度融合。Practice环节设置了分层任务，同时融入“Be a reporter”小记者采访任务，让学生在真实语境中运用英语分享假期经历，将英语与语文表达、社会实践有机结合，整堂课以旅行情境为依托，通过对话创编、假期分享等环节，让学生在运用英语交流的同时，树立安全出行意识，感受生活美好，打破单一学科壁垒，让英语课堂成为培育学生综合素养的载体，深入践行“五育并举”教育理念。
示范课结束后，石慧惠、洪瑞两位老师依次进行说课分享。她们围绕教学目标、重难点突破、跨学科融合设计、课堂环节安排等内容，全面阐述了教学理念与实践过程，并客观复盘课堂亮点与不足，坦诚交流教学困惑，为全体教师深入理解跨学科融合教学精髓、开展后续评课议课奠定了坚实基础。
评课议课环节听课教师围绕这两节跨学科融合展示课展开深入研讨。评课教师结合自身教学经验，精准点评课堂亮点，针对教学细节提出切实可行的优化建议。整场研讨氛围浓厚、求真务实，老师们在交流中相互学习、相互启发，进一步明晰了英语跨学科融合教学的实践路径与优化方向，凝聚了集体教学智慧，为后续课堂提质增效筑牢了根基。
以研促教共成长，交流分享启新程。评课结束后，楠杆镇五一小学的闫蕾老师带来了一场干货满满、启思践行的精彩经验分享。闫老师扎根一线教学多年，以扎实的实践为根基，从课堂管理、兴趣培养、分层教学、跨学科融合、作业设计等多个维度，毫无保留地分享了可落地、可复制的教学心得与实用方法。从狠抓基础、打造高效务实课堂，到分层辅导、严抓学习习惯，每一项举措都彰显着她对教学的极致用心;更在小学英语跨学科融合的探索中，让基础教学与多学科实践深度相融，让英语真正成为学生探索世界的有力工具。
教学没有捷径，融学更需实干。闫老师这份接地气、有温度的经验分享，不仅为在场教师优化教学策略、提升教学实效提供了宝贵参考，更以实干精神点燃了大家深耕课堂、提质增效的教学热情，尽显一线教师的育人初心与专业担当!
活动最后，王莹莹教研员开展小学英语跨学科融合教学专题辅导。王莹莹以两位老师的示范课为鲜活案例，结合本次研讨活动，深入解读新课标中跨学科融合的核心要求，精准分析当前小学英语跨学科教学的现状与发展方向，围绕“如何精准设计跨学科融合课例、如何实现学科间有机联动、如何提升课堂教学实效”等核心问题，为全体教师进行专业、系统的指导。同时，王莹莹针对老师们在跨学科教学中遇到的困惑逐一答疑，给出极具针对性的专业建议，为全体英语教师厘清了教学思路、指明了实践方向，助力教师们提升专业能力，打造更具深度、更有温度的优质英语课堂。
教而不研则浅，研而不教则空。此次楠杆镇中心学校英语跨学科融合课例研讨活动，搭建了教师学习交流、专业成长的优质平台，真正实现了“以课促研、以研促教、教学相长”的目标，为学校英语教学高质量发展注入了强劲动力。
