为持续深化基础教育课程教学改革，落地落实“三主四环”高效课堂教学模式，全面锻造教师专业素养，提升课堂教学质效，近日，睢县凤翔学校以备课组为核心单元，系统组织开展教师过关课系列教研活动。全校教师立足课堂主阵地，深研教学方法，在互评互鉴中凝聚教研合力，充分展现了新时代基层学校教师扎实的教学功底与高效的教研风采。

　　语文课堂：红色基因润童心 立德树人守初心

　　活动中，高娜老师执教经典课文《董存瑞炸暗堡》，以红色革命英雄故事为载体，紧扣语文核心素养与立德树人根本任务。课堂上，通过情境化朗读沉浸式还原历史场景、角色扮演演绎英雄事迹、思辨研讨深挖精神内涵，多环节引导学生在语言实践中感悟革命精神，厚植家国情怀。整节课严格遵循“三主四环”教学理念，以学生为主体、以问题为主线、以情境为主场，层层递进、环环相扣，实现红色文化传承与语文素养提升的有机融合，为红色教育融入学科教学提供了优质范例。

　　数学课堂：趣味探究启智思 素养落地见实效

　　张金月老师围绕低年级数学《认识1000》展开教学，聚焦数感培养与数位认知进阶核心目标，设计层层递进的教学环节。借助数小棒、拼方块、拨计数器等直观教具，将抽象数字概念具象化；以核心问题驱动学生自主探究、小组合作与成果展示，“三主四环”教学模式运用娴熟流畅。创新增设“数纸推算厚度”拓展环节，兼顾知识巩固与思维训练双重目标，课堂教学实效显著，学生知识掌握率超90%，实现“学思用贯通、知信行统一”的课堂效果。

　　英语课堂：情境互动乐求学 学以致用促提升

　　任献艳老师讲授英语《A Day's Activities》，紧扣日常短语与时间句型教学重点，贴合低年级学生认知规律。以趣味Chant律动导入课堂，快速激活学习氛围；通过句型拆解、情境对话、角色扮演等多样化互动练习，引导学生在真实语境中运用语言。课堂参与度高，学生表达热情饱满，有效突破口语表达与语言运用能力提升难点，让英语课堂充满活力与实效。

　　物理课堂：实验探究悟真理 科学素养促发展

　　杨帆老师执教八年级物理《浮力》一课，紧扣核心知识点，以问题为导向串联教学全程。结合生活实例引入抽象概念，通过演示实验、分组探究等环节，引导学生全程参与实验操作与数据分析，师生互动高效顺畅。趣味实验将抽象物理知识转化为直观体验，既夯实学生基础知识根基，又充分培养科学探究能力与创新思维，彰显物理学科“做中学、学中思”的教学特色。

　　教研互评促提升 精研打磨共成长

　　课堂展示结束后，学校组织集中评课研讨环节。各教研组围绕教学目标精准度、课堂设计科学性、教学实效落地性三大维度，开展客观评议、深度交流：既提炼各学科课堂亮点、优秀教学经验，也针对教学细节提出针对性改进建议，真正实现“以评促教、以研共进”。授课教师结合反馈认真开展教学反思，同组教师互学互鉴、交流心得，围绕“学生主体是否凸显、教师主导是否精准、练习主线是否扎实”等核心要点逐项优化，推动过关课活动达到“人人过关、课课优化”的深层目标，为教师专业成长搭建高效教研平台。

　　此次教师过关课教研活动，是睢县凤翔学校深化课堂教学改革、推进教师专业发展的重要举措。下一步，学校将以此次活动为契机，持续优化教研机制，创新教研形式，推动“三主四环”教学模式常态化、深度化落地，助力教师队伍专业素养全面提升，为区域基础教育高质量发展注入坚实力量。（褚立伟）