为进一步深化课堂教学改革，扎实推进小学语文学科教育质量的提升，促进区域小学语文教师团队专业发展，9月24日至25日，郑州市小学语文学科教育质量改进提升项目启动会在金水区黄河路第一小学举行。郑州市基础教育教学研究室副主任连珂，金水区教育局党组成员、副局长曹鹏举，北京教科院教研中心李英杰专家团队，郑州市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑，金水区教育发展研究中心党支部书记王霞，金水区教育科科长杜菁，金水区黄河路第一小学党总支书记常秀丽，各校小学语文业务领导及项目校骨干教师300余人参加此次活动。活动由金水区教育发展研究中心副主任赵杨主持。

　　本次小学语文教育质量改进提升项目启动活动聚焦主题“ 欣赏评价能力学习进阶”，围绕专家报告、课例研讨和核心教师工作坊组建等内容有序展开。

　　活动伊始，王霞致欢迎辞。她对郑州市教育局和郑州市基础教育教学研究室表示感谢，对各位领导和专家的到来表示欢迎，同时强调本次活动的重要意义，并预祝本次活动圆满成功。接着，连珂发表讲话。他在讲话中介绍了郑州市义务教育质量改进提升项目的背景和意义，充分肯定了该项目所取得的成效，并向本次金水区小学语文学科教育质量改进提升项目提出期望。

　　专题报告环节，北京教科院基教研中心小学语文教研员李英杰作了题为《展开学习轨迹赋能学习进阶——指向学习进阶的六步备课思维模型”》的讲座，结合实例详细介绍了“六步备课思维模型”。同时，着重阐释了“欣赏评价能力学习进阶模型”和专家团队在探究评价育人导向下“教、学、评一体化”方面的阶段研究成果和语文教学实践经验。专家团队成员、北京市朝阳区垂杨柳中心小学语文教师王亚童以五年级上册第一单元为例进行了基于“六步备课思维模型”的现场说课。

　　课例研讨环节，金水区艺术小学弘康校区语文教师张婷和金水区第二实验小学语文教师杨丽霞分别执教了多文本阅读课例《有趣的量词》和《阅读，从“提问开始》，备课团队主要成员从议题确立、文本选择以及重难点突破等方面进行了反思。北京市朝阳区教科院小学语文教研员马妍结合六步备课法对两节课例的核心目标制定、学习进阶、课堂生成等问题进行点评指导。

　　最后，“欣赏评价能力学习进阶提升”工作坊核心成员在马妍老师的组织下围绕专家报告内容进行了深度交流与研讨，并对后期活动内容、展示形式等进行了科学规划。

　　本次郑州市小学语文学科教育质量改进提升项目活动，为金水区小学语文学科发展提供了深度学习与广泛交流的平台。金水小语人将以此活动为契机，在项目组专家团队的引领下，不断探索，俯身耕耘，夯实课堂，为全市小学语文学科教学质量提升再注强力。（陈红霞  柳莉萍 张谦）