河南经济报记者 王静

　　中小学阶段，是我们孩子语言能力发育的“黄金爆发期”，可现实中，不少中小学生正遭遇“语言饥饿”——不是不会说，是没机会说、没勇气说、没人认真听!

　　唤醒孩子沉睡的语言，不是“逼他说话”，是要用爱搭舞台、用方法架桥梁，让表达成为孩子的“心灵铠甲”!

　　去年，我接触过一个河南本地的五年级男孩，内向到跟老师说话都低头抠手，甚至因被同学误解，产生厌学情绪。谁能想到，半年后，他逆袭冲进年级前十，还在校园法治演讲比赛中，拿了一等奖!

　　他有什么“神助攻”?答案就藏在家庭的烟火气里。

　　每周日晚，全家雷打不动举办“家庭奥斯卡”：全家人当“专属观众”，伴着音乐，让孩子站在客厅中央，分享一周的收获与困惑。

　　“这个月我坚持每天给同桌讲一道题”“上次跟同学闹矛盾，我试着说出了自己的感受，我们和好了”……

　　一次次表达中，这个孩子不仅找回了自信，更学会了清晰陈述事实、理性沟通诉求——这正是法治教育中“理性表达”的核心素养!

　　这样做难吗?一点也不难!我把这套方法，称作“爱的三明治表达激活法”。

　　第一层“关注面包”。孩子回到家，大人放下手机，蹲下来看着孩子的眼睛，哪怕孩子说：“今天同桌抢了我的橡皮”这种“小事”，也别打断、别评判，用“后来呢?你当时是什么感觉?”引导他把话说完。

　　30年检察工作让我深知，很多未成年人心有千千结，甚至误入歧途，最初都是因为“委屈没处诉、困惑没人解”。耐心倾听，就是给孩子最好的心理疏导。

　　第二层“价值夹心”。别只盯着成绩，孩子说：“我今天主动跟陌生同学打招呼了”，要及时肯定：“你敢于主动沟通，这是超棒的勇气!”

　　每个孩子的表达，都藏着成长的力量，成年人要做的，是帮他把这份力量挖出来、亮出来。

　　第三层“疗愈外壳”。鼓励孩子用日记写心情，用画画配文字，甚至把心里的烦恼“说给玩具听”。

　　心理学研究表明，清晰的表达能梳理混乱的情绪，这正是培养孩子心理韧性的关键。当他能准确说出：“我很生气”“我很害怕”，就不会用哭闹、叛逆来对抗世界。

　　每个孩子都有表达的天赋，我们要做的，就是用爱与方法，让这份天赋破土而出，让孩子在敢说、会说中，筑牢心理防线、树立法治意识、收获幸福人生!