新郑市鸿福学校六(6)班 王一诺 指导老师 张雨晓

　　清晨的一束微光洒进了我的房间，照亮了书柜中那几本收录着我文章的书籍。翻看着那些浸透在白纸上的喜怒哀乐，品味着文字里的五味杂陈，我想，写作便是我的拿手好戏了。

　　依稀记得刚踏入小学的我，每天回家都要跟妈妈绘声绘色地讲述在学校发生的趣事。渐渐地，身边的趣事越来越多，我便把它们一一记录在本子上，回来和妈妈分享。虽然本子上的内容浅显、文字笨拙，甚至还有零星的拼音和错字穿插其中，但字里行间无不透露着我对写作的热爱。

　　我第一次真正写作文，是在三年级的作文课上。当时，老师在讲台上不断抛出习作素材，引导我们的写作思路，可同学们仍用迷茫的眼神盯着黑板上的板书，毫无思路。我则快速翻出自己的趣事本，从中寻找着最适合雕琢的璞玉。那时，写作还不是我的拿手好戏，我空有璞玉却不知如何化笔为刀，对素材进行精雕细琢。于是，我也只能无奈地咬着干燥起皮的嘴唇，一边胡乱地抓着头发，有一下没一下地按动着签字笔。

　　第一篇习作像流水账一样冗长枯燥，以失败告终。我开始用心感受生活，并不断打磨自己的文字。读到名家名篇时，我会逐篇研读写作技巧;看到拨动我心弦的文字时，我就逐段积累优美词句;遇到令我热血沸腾的片段时，我便逐字逐句练习仿写。我会请人点评我的文章，然后不厌其烦地修改，直到他人读后能产生身临其境之感。渐渐地，我的作文不再单调乏味，而是变得越来越生动，饱满。看着自己日渐提升的写作水平，我懂得了写作不能空有满腔热情，还要加以持之以恒的积累和源源不断的练习。

　　假期，北京一家报社开始征稿，老师鼓励大家积极投稿。其他报名的同学早已开始奋笔疾书，有的同学甚至已经完成了初稿，而我却仍在一遍遍地斟酌着写作内容，虽未落笔，但昔日的积累早已涌现在我的脑海中，灵感如飞迸的层层浪花向我袭来。我瞬间化身为厨，以框架为锅，以积累为食，以情感为酱

　　以文笔为铲，加以“诗奴”贾岛的“字斟句酌”为小火细细慢熬，将文章烹饪成了篇“色香味美”的佳作。当看到我的文章刊登在报刊上时，我内心不知有多么欣喜!我愈发体会到写作的魅力!

　　我斜靠在书柜旁，目光从书籍移向窗外那灿烂的阳光。写作是我的拿手好戏，在戏中，我尽情享受写作带来的乐趣;在戏外，我领悟到只有持之以恒才能收获喜悦的道理。