河南经济报记者 王静
记者：
王老师，每到年关，咱们家长藏在心底的纠结就冒出来了：过年回老家，既想让孩子过个热闹年，又怕他鞭炮炸伤、冰面落水；想让孩子松快松快，又担心他整天抱手机、熬夜刷视频。这个春节，怎么过才能既平安，又让孩子心里头暖烘烘的?
王德义：
你这几句话，说到咱万千家长心坎上了。我是在河南济源农村长大的，后来在河南检察系统深耕30年，采访过上千件案子，调研过200多个心理现场，不少悲剧，都发生在本是高兴的日子，比如节假日，尤其是春节——我们的孩子觉得“自由了”，家长却“心悬起来了”。
但今天，咱不制造焦虑。我想说，春节恰恰是给孩子心灵“进补”的黄金时间。在春节，老家有城里比不了的优势：热腾腾的家族团聚、浓浓的乡土年味、左邻右舍的人情味儿。关键是怎么把这份优势，变成孩子成长的安全课、表达课、热爱课。
第一曲：洞察——把“年味儿”变成“安全课”
记者：
安全是头等大事。您常说的“洞察”，在春节怎么用?
王德义：
洞察，就是看见隐患，更要看见教育的契机。去年春节，我接触到一个案例，两个半大孩子模仿网络视频放鞭炮，把秸秆堆点着了，差点酿成大祸。农村天地广，隐患也不可忽视：冰封的河面、老旧的电器、祭祀的明火、走亲访友时的陌生环境……
我的建议是，别光说“不许去”，要带孩子“安全巡年”。年前大扫除，让孩子当“家庭安全督察员”。查什么? “看，这个插线板老化，容易短路起火，这就是隐患。”“院子里的柴火堆，要离鞭炮燃放点远一点，还记得爷爷讲的‘隔火带’吗?”“去镇上赶集，万一走散了，记住‘站在原地找警察或戴红袖标的工作人员’，绝不跟‘带你去买糖’的陌生人走。”
把具体的场景、可能的后果、应对的方法，像讲故事一样讲清楚。孩子参与了排查，他自己就成了安全的“主人翁”，这比唠叨一百遍都管用。这就是“洞察”的力量——从生活中学习预见风险，保护自己。
第二曲：表达——让“春节习俗”成为“自信舞台”
记者：
有些孩子内向，见人不敢说话。春节亲戚一多，更躲角落里了。怎么破?
王德义：
这就是我创建的“中国青少年心灵成长安全学”中的“三部曲”第二部——表达。
对于孩子来说，春节，是一个很好的“表达力训练营”，而且不花一分钱。我调研过很多孩子，发现不是他们不会说，是没找到说的“由头”和“舞台”。咱们可以这样试试：
1.给孩子一个“文化任务”：让他跟爷爷奶奶学写毛笔字、贴春联，搞懂上下联、福字倒贴的讲究。年夜饭上，请他给全家讲讲“年”的故事，或者家族里过年的老传统。他有“任务”在身，说话就有底气。
2.创造“小小主理人”角色：包饺子时，让他负责调配馅料口味;招待拜年的小客人时，让他带头组织个小游戏。我书里写过，一个曾经很胆怯的农村女孩，过年时被妈妈鼓励着组织堂弟妹排了个“年兽”小短剧，在院里表演。后来，她在学校里竟然主动报名了演讲比赛。
3.用手机做点正事：与其严防死守，不如引导他用手机记录年味。拍一张最美的团圆照，录一段奶奶的拿手菜教程，甚至剪辑一个“我家的春节”。这不仅是创作，更是对亲情、对乡土的深情表达。我在系列“表达心理魔法课”里，专门讲过如何用手机进行“情感记录”，因为孩子们需要这种引导。
第三曲：热爱——在“人情往来”中播下家国情怀种子
记者：
您总说“热爱”是成长的引擎。春节怎么点燃这份热爱?
王德义：
热爱，始于对身边人、身边事的深情。老家春节浓郁的人情味，是滋养孩子情感最肥沃的土壤。
我建议家长做三件事：
一是带着孩子“走心拜年”。去长辈家，不只是磕头拿红包，引导孩子观察：“太爷爷的手为什么布满老茧?那是咱家这片土地的故事。”“三叔打工回来了，他建设的城市在哪里?有什么变化?”让孩子听听长辈的奋斗、家族的迁徙。这就是最生动的家史课、国情课。
二是安排一次“特别的劳动”。一起准备年夜饭，让他负责一道菜;清扫院子和村头一小段公共道路，告诉他“一屋不扫，何以扫天下”的道理。劳动后的成就感，是任何电子游戏都给不了的踏实快乐。
三是每天10分钟“守岁谈心”。别光催孩子睡觉。围炉夜话，说说这一年他最骄傲的事、最感谢的人，也听听父母这一年的甘苦。这种平等、真诚的交流，是给孩子最高级的心灵年货。它能驱散孤独感，让孩子内心充满力量，明白“我被深深爱着，我的家很温暖”。
记者：
听您这么说，如果家教得当，春节完全可以让孩子体验到独一无二的、充满成长能量的“精神富矿”。
王德义：
是的。作为一名从愚公移山家乡农村走出来，又长期致力于青少年心灵成长安全的工作者，我最想说：
老家虽然没有琳琅满目的培训班和游乐场，可是，咱们有老祖宗传下来的团圆文化，有广阔的田野自然，有血脉相连的家族温情，这些，都是咱们孩子无价的成长资源，将化作他们未来路上最温暖、最坚实的力量。
