让成长“看得见”、动力“被点燃”

　　——郑州电力职业技术学院依托成长手册探索“导航-激发”式学生评价新路径

　　如何让高职学生摆脱“被动学”的困境，主动奔赴成长目标?如何让学生的点滴进步不再模糊无形，而是有记录、可追溯、能激励?郑州电力职业技术学院立足学生成长规律，结合学生成长手册个性化培育理念，历经四年深耕实践，构建起“导航-激发-结果”三位一体的学生成长全过程评价体系，将抽象的成长目标转化为具象的手册记录、清晰的成长轨迹，成功破解高职学生“不知学什么、不知成长了没有、不知为什么学”的共性难题，走出了一条独具特色的高职学生评价改革新路。

　　从“秋后算账”到“入学即导航”，成长手册筑牢前行方向

　　传统高职学生评价多以期末考核、单次考试“一考定论”，属于事后评判的“秋后算账”模式，学生入学后对三年学业规划、成长目标模糊不清，学习缺乏清晰方向，往往陷入盲目迷茫的状态。针对这一痛点，学校将评价关口全面前移，把学生成长手册作为核心载体，与“学生成长画像平台”深度联动，开启“入学即导航”的全新评价模式。

　　新生入学第一周，便能通过成长手册与线上平台，直观查看本专业优秀毕业生的能力模型，清晰掌握思想品德、专业技能、通用能力、身心素养四大核心成长维度的具体指标。每学期初，学校结合成长手册规划模块，为学生自动生成个性化阅读指南，细化阶段学习目标、核心任务节点与评价标准，将三年成长蓝图拆解为每学期、每阶段的小目标，一一对应记录在成长手册中，让学生从入学之初就明确“努力方向是什么”“每一步该做什么”。“以前总觉得高职三年漫长又迷茫，不知道从何处发力，现在翻开成长手册，目标一目了然，每一步努力都有了参照，再也不会盲目度日。”一名在校生看着手中的成长手册，真切道出了改革带来的改变。

　　成长手册+积分银行，让“看不见的成长”可看可查可激励

　　评价的核心是赋能成长，而非单纯评判。学校以学生成长手册为记录依托，同步搭建“成长银行”积分制体系，打通教务、学工、实训、第二课堂等多个数据系统，实现学生日常表现、技能实训、实践活动、素养提升等数据全面采集，成长画像与成长手册记录同步更新。

　　学生既可以通过线上平台随时查看个人能力雷达图、成长趋势线、目标进度条，也能在成长手册中手动记录每学期学习心得、每学期任务完成情况、每学期成长小结，线上线下双向联动，让原本抽象、隐性的成长变得可看、可查、可追溯。尤为亮眼的是，学校创新引入增值评价机制，平台自动核算学生各维度成长“进步值”，并在成长手册中专门设立“进步记录”专栏，同步设立“进步之星”专项表彰，让基础薄弱的学生也能通过点滴积累收获认可，找到成长自信。数据显示，评价改革实施后，学校学生流失率同比下降0.8%，“进步之星”表彰覆盖全校30%以上学生，彻底打破了“唯分数论”的评价壁垒。

　　四元协同评价，学生成为成长手册的主角

　　此次改革彻底颠覆了教师单一评价的传统模式，构建“教师+企业+同伴+学生”四元评价共同体，而学生成长手册成为四方评价的核心载体，让学生从评价的“被动接受者”转变为成长的“主动主导者”。

　　在评价体系中，学生自评权重占比20%，成长手册专门设置自我反思模块，学生定期对照评价标准进行自我复盘、自主打分，主动参与评价标准的优化完善;教师结合学生课堂表现、实训成果，在手册中进行专业点评与指导;企业导师在订单班教学、学徒制培养、顶岗实习环节，对照岗位实际需求，与校内教师分别赋予不同权重的评价分值，将岗位标准直接写入学生成长评价;同伴之间通过小组互评、经验交流，在手册中互相标注优点、提出建议。“成长手册就像一面多棱镜，我们不仅能听到老师的教导、企业的要求，还能看到同伴的评价，更能通过自我反思认清自己，真正掌握了成长的主动权。”参与协同评价的学生深有感触地说。

　　严抓结果把关，成长手册护航“毕业即上岗”

　　在注重过程激励、细化成长记录的同时，学校始终坚守职业教育“毕业即上岗”的育人底线，将学生成长手册的评价内容与国家职业技能标准、企业岗位胜任力模型深度融合，把专业核心技能、职业素养要求纳入手册必评模块，确保学生知识、技能、素养全面达标。

　　同时，学校将学生全过程成长记录(含成长手册写实、学业成绩、实训表现、企业评价、技能证书等)进行系统梳理与综合研判，对照行业企业岗位胜任力要求进行精准对标与适配分析，全面对接岗位核心能力标准，科学研判就业适配度，为学生推荐契合自身成长特质的就业岗位与实习方向，并将适配结论、能力短板与提升建议同步纳入《学生成长手册》，实现“成长有记录—标准可对照—岗位能适配—就业更对口”的育人闭环，有效支撑“毕业即上岗、上岗即胜任”的育人目标。一系列务实举措结出丰硕成果：改革后，学校毕业生就业对口率从58%大幅提升至82%，用人单位满意度高达98%，技能大赛、创新就业大赛的积极性提升55%，省级以上职业技能竞赛获奖数量同比增长26%，真正实现了育人与产业需求的无缝衔接。

　　四方共赢显成效，评价改革激活育人新动能

　　这场以成长手册为载体、“导航-激发”为核心的评价改革，不仅彻底点燃了学生的学习动力，更带动了学校教学、管理工作的全面升级。教师依托成长手册与数据平台，从“凭经验教学”转向“精准化数据分析教学”，教学针对性显著提升;辅导员通过成长记录与预警系统，及时发现学生学习、生活中的问题，实现早干预、早帮扶;学校形成的可复制、可推广的评价改革模式，已被省内外十余所高职院校借鉴应用，实现了学生、教师、学校、社会四方共赢的良好局面。

　　“评价的本质，不是检验产品，而是激活人;成长手册的意义，不是简单记录，而是全程赋能。”郑州电力职业技术学院相关负责人表示，学校将始终立足职业教育规律与学生成长规律，持续优化“导航-激发”式评价体系，用好学生成长手册这一重要载体，让每一名高职学生都能在成长航道上看清方向、感受进步、收获成长，最终实现“毕业即上岗、上岗即胜任”的育人目标，为职业教育高质量发展注入源源不断的活力。