河南经济报记者 罗合力 通讯员 黄绍峰

　　为深化课堂教学改革，夯实教学主阵地，全面提升教师专业素养与教学质量，近日，睢县涧岗一乡中聚焦“高效课堂建设”，组织开展新学期系列评课活动。活动以“聚焦课堂、以评促教、以评促学”为核心目标，覆盖全学科教师，通过“示范授课—集中评课—研讨提升”的闭环模式，搭建起教师交流学习、互鉴共进的平台，为新学期教学工作开好局、起好步注入强劲动力。

　　示范引领，优质课堂展教学风采

　　活动前期，学校教务处结合各学科教学重难点与新课标要求，精心遴选骨干教师与青年教师代表开设示范课。授课教师立足学科特色，深耕课堂设计，以多样教学形式打造鲜活高效的教学场景：语文课堂上，教师以沉浸式情境导入，引导学生通过文本细读与小组讨论，深度品味文学作品的语言魅力；数学课堂依托问题链设计，层层递进激发学生逻辑思维，让抽象知识具象化；英语课堂以生活化情境对话为载体，强化学生语言运用与交流能力；理化生课堂则通过分组实验操作，鼓励学生动手探究，培养科学思维与实践素养。优质示范课不仅展现了教师扎实的教学功底，更提供了可复制、可借鉴的教学范例，为后续研讨奠定坚实基础。

　　互评共研，精准把脉助教师成长

　　示范课结束后，各学科教研组迅速组织评课研讨，形成“授课者反思—听课者点评—集体研讨”的浓厚氛围。授课教师首先围绕教学设计思路、教学目标达成度、课堂生成处理及教学不足进行深度反思；听课教师则聚焦“教学目标是否精准、环节设计是否合理、重难点突破是否有效、师生互动是否充分、评价方式是否多元”五大核心维度，展开客观细致的点评。

　　研讨中，老师们既肯定课堂亮点，如“语文课堂情境创设贴合学生认知”“数学课堂问题设计层层递进”，也直面教学短板，针对青年教师课堂节奏把控、学科重难点突破等问题建言献策。老教师结合多年教学经验，分享“分层设计任务调节课堂节奏”“巧用多媒体化解抽象知识”等实战技巧；教研组集体探讨“生活化案例融入教学”“跨学科融合教学”等创新思路，真正实现“一人授课、众人受益，集体研讨、共同提升”，让评课成为教师专业成长的“助推器”。

　　总结赋能，常态推进明教学方向

　　学校领导全程参与评课活动，并在总结会上强调，课堂是提升教学质量的核心阵地，评课研讨是促进教师专业发展的关键抓手。要求全体教师以此次活动为契机，将优秀教学经验融入自身课堂实践，结合学情优化教学设计；各教研组需建立评课成果转化机制，把研讨中形成的好方法、好思路落实到日常教学，推动课堂教学提质增效。

　　同时，学校明确将评课活动纳入常态化、制度化管理，计划每月开展一次主题式评课活动，围绕“小组合作学习优化”“课堂评价方式创新”等教学难点开展专项研讨，持续完善教师成长培养体系。

　　此次评课活动不仅为教师搭建了互学互鉴的平台，更明晰了新学期课堂教学优化的方向。睢县涧岗一中全体教师将以研促教、以评提质，持续探索高效教学路径，为推动学校教育教学质量再上新台阶积蓄力量。