河南经济报记者 黄成 通讯员 王新颖

　　新学期序幕将启，为夯实专业根基、精进教学技艺、涵养师德风范，全面提升学校教育教学与育人管理水平，平舆三中组织全体教职工开展开学前教师素养提升系列专题培训。此次培训邀请平舆二中的八位名师名家到校主讲，本次培训内容翔实、靶向精准，涵盖课堂提质、三年备考、师德师风、班级管理、思维培养等多个维度，全方位为新学期高质量发展蓄势赋能。

　　王高成:：如何当一名优秀的班主任

　　班主任是一个班级的灵魂，是班级管理的组织者、实施者。班主任要全方位地准备自己，时刻保持警觉与专注，以坚定的决心、深沉的爱心和持久的恒心来经营班级。王高成副校长特别讲到，在冲突中，0-12秒是“脑子一热”的绝对危险期，而情绪浪潮的“完整退潮”需要28分钟，因此批评学生之后不可让学生离开老师的视线，要时刻观察学生情绪的变化。

　　韩涛：政教工作应常抓不懈

　　政教活动的核心是帮学生养成好品德、好行为，把班级凝聚力提上去，保证班级安全稳定。韩涛强调，选好、用好、培养好学生会干部，是政教活动顺利开展的人员保障。学生干部是学生群体中的优秀代表，应在思想、学习、生活等方面发挥榜样示范作用。学生会干部通过竞选担任，宗旨是“服务同学、锻炼自我”，围绕“服务、沟通、引领”三个关键词展开工作。

　　杨金鸽：像学数学一样学语文

　　语文学习如果“凭感觉”将会是“眉毛胡子一把抓”。杨金鸽老师抛出一个非常新颖的观点——“像学数学一样学语文”，这是一套将感性学科理性化、将模糊考点清晰化的实操方法。特别指出要像数学分析数据一样“备卷子”，通过拆解试卷五大板块结构，分清考点权重，规划好考场黄金时间分配，遵循“先易后难”的科学答题五步法，真正实现语文学习的规律化与应试的确定性。

　　严向记:：善用数据精准施教——跳出分数全面育人

　　时至今日，分数依然是学生成长路上最现实的支撑，是孩子们走向中考、高考、赢得未来的关键。严向记老师提出一种崭新理念：跳出分数抓分数。她认为，真正的健康育人，是重塑学生的内驱力、专注力、情绪力、价值观。引导学生跳出单一的成绩评价，学会热爱生活、感知美好、接纳自我、拥抱成长，会自愈、会坚持。这样学生成绩在全面育人中自然提升，状态越来越好，成效日益显现。

　　刘涛：文化自信——初中英语双语教学专题研讨

　　张娜：内外兼修，留痕成长

　　作为语文教师，想要打造有温度、有底蕴的魅力课堂，首先要向内修炼自我，既看见日常教学的“砖块”，更望育人的“高楼”。要练就朗读、解读、读写等看家本领，将激情藏于常态课中步步为营;同时富有勇气，尝试整本书阅读与课本剧等新模式，并用熟读经典的深厚底蕴，让课堂充满人文的温度。师生相处，要会用不动声色的温柔化解尴尬，少苛责多表扬，追求那种如“鸟停人手”般信任与亲密的师生关系。

　　胡连叶：英语教学的困惑和坚守

　　英语的本质是交流工具，可课堂却始终绕不开应试的指挥棒，这种天然的矛盾让每一位英语老师都成了“平衡术表演者”。‍英语水平的提高需要长期的语言浸泡与反复实践，而非单纯的原理记忆。英语老师要保持对学生个体差异的敏感，根据学生的反馈调整策略。即使做不到每节课都实施分层教学，但要注意通过小组的合作学习，力争学生之间能够形成“以强带弱，缩短差距”的学习效果。

　　王东：历史的教育意义

　　王东老师讲到:历史并非一成不变的“事实”，而是不同视角的叙事与解读。学习历史能教会学生质疑与求证(辨别史料真伪、辨析作者立场)，培养多角度分析问题的能力。通过了解家族史、地方史、国别史等，个人能理解“我从哪里来”，建立文化认同感与民族自信。历史中的成败案例为个人提供现实借鉴，帮助人们在面对人生选择时“鉴往知来”，避免重蹈覆辙。历史教育不仅是知识的传递，更是思维的训练、价值观的塑造和智慧的传承。

　　平舆三中：赋能蓄力，再启新篇

　　初心如磐笃行致远，研学蓄力再启新篇。短短两日的培训虽已结束，但学习成长永不停歇。平舆三中全体教师将以此次暑期素养提升培训为契机，厚植师德根基，拥抱数智变革，汲取榜样力量，把收获内化于心、外化于行，满怀热忱奔赴教育新征程，书写教育的崭新答卷。