河南经济报记者 黄成 通讯员 杨蕊华

　　教育是一场温暖的深耕，班主任是学生成长路上的引路人、班级建设的掌舵者。为进一步夯实班级管理工作基础，优化班级育人策略，提升七年级班主任班级管理、家校沟通、学生德育及教学统筹的综合能力，凝聚年级育人合力，打造高效、温暖、有序的年级育人氛围，新蔡县实验中学七年级组召开班主任经验分享交流会。

　　本次会议聚焦七年级学段特点、学生身心成长规律、日常班级管理难点与重点，汇聚育人智慧、分享实操经验、共研育人方法。年级主任李华静、政教主任胡玉龙、教务主任李乾出席本次会议并作专题经验分享，全体七年级班主任参会学习、交流研讨、共促成长。

　　深耕班级管理 细筑育人根基

　　七年级主任：李华静主任作经验分享。会议伊始，年级主任李华静围绕七年级班级精细化管理、年级整体建设、班主任日常履职三大核心展开深度分享。七年级是小学与初中衔接的关键过渡期，是学生行为习惯、学习态度、性格养成、集体意识塑造的黄金阶段，也是班级风气奠基的重要时期。班主任的精细化管理，直接决定班级班风、学风的走向，更深刻影响学生三年的成长底色。

　　结合年级整体学情与多年管理经验，李华静主任从日常常规管理、班级风气营造、班干部队伍建设、后进生帮扶引导、年级班级统筹协同等方面展开细致讲解。她强调，班级管理贵在“细”、重在“恒”，日常工作要抓细节、抓常态、抓坚持，从小事规范学生行为，从细节培育学生素养。同时，班主任要注重因材施教，关注每一位学生的心理状态与成长变化，用耐心包容守护学生成长，用严格规范端正学风秩序，以温暖且有力的管理方式，打造团结向上、守纪勤学、积极奋进的优质班集体，助力年级整体育人质量稳步提升。

　　聚焦德育引领 涵养优良班风

　　政教主任：胡玉龙主任作经验分享。随后，政教主任胡玉龙立足德育育人、学生行为规范、班级德育建设、安全管理、家校德育协同维度，为全体班主任带来专业、实用的经验指导。胡玉龙表示，初中阶段的德育教育，是塑造学生品格、规范学生言行、培育学生三观的核心关键。七年级学生正处于身心快速发展的转型期，可塑性强、自律性较弱，极易受环境影响，班主任必须将德育工作融入日常、抓在经常。

　　他结合日常政教工作案例，针对学生日常行为规范养成、课间秩序管理、心理健康疏导、问题学生教育引导、校园安全管理、班级德育活动开展、家校德育联动等重点工作进行系统梳理与方法分享。胡玉龙主任强调，德育无小事，育人需用心。班主任要坚持严慈相济、以德育人，既要严守纪律底线，规范学生一言一行，及时纠正不良习惯;也要温情育人，关注学生心理需求，做好情绪疏导与正向引导。同时要搭建良好的家校沟通桥梁，凝聚家校德育合力，让德育落地生根、润物无声，培育品行端正、积极阳光、自律自强的新时代少年。

　　立足教学统筹 赋能提质增效

　　教务主任：李乾主任作经验分享。最后，教务主任李乾从班级学风建设、学情精准分析、教学常规落实、学优生培养与学困生辅导、教学与管理融合等教学核心角度展开经验交流，实现班级管理与教学提质双向赋能。李乾主任提出，班风促学风，学风定成绩。班主任不仅是班级管理者，更是班级学风的建设者与引领者。七年级阶段必须快速帮助学生完成学习节奏、学习方法、学习心态的初中适配，筑牢学科学习基础。

　　他针对七年级教学特点，指导各位班主任如何统筹各科学习、精准掌握班级学情、针对性开展分层辅导、营造浓厚学习氛围、督促学生落实学习常规。同时强调，班主任要联动各科任课教师，定期分析班级学情，精准定位学生学习短板，对优等生拔高赋能，对学困生精准帮扶，及时纠正学生懒散、拖延、松懈的学习状态。通过常态化的学风建设、科学化的学情管理、精细化的教学督促，让班级勤学、善学、乐学蔚然成风，全面推动班级教学质量稳步提升。

　　凝心聚力共成长 砥砺深耕再前行

　　三位主任的分享干货满满、贴合实际、指导性极强，既有高屋建瓴的育人理念，又有可落地、可实操的班级管理方法，为全体七年级班主任破解了工作困惑、厘清了工作思路、明确了工作方向。参会班主任认真聆听、细致记录、深入思考，在交流研讨中汲取育人智慧，在思维碰撞中凝聚育人共识。大家纷纷表示，本次交流会极具实用性与启发性，未来将把所学所思所悟运用到日常班级管理中，用心管理、用心育人、潜心深耕。

　　育人之路漫漫，笃行步履不停。此次班主任经验分享交流会，既是一次经验的沉淀，也是一次能力的提升，更是一次初心的淬炼。未来，七年级全体班主任将以更饱满的热情、更务实的作风、更科学的方法深耕班级育人一线，凝心聚力、携手同行，以匠心守初心，以笃行育新人，持续擦亮年级育人底色，助力每一位七年级学子向阳生长、逐光前行!