河南经济报记者 陈姣 通讯员 沈文薅

　　为深入落实新课标育人理念，聚焦数学学科核心素养培育，持续深化课堂教学改革，充分发挥区域教研共同体的抱团优势，打破校际教研壁垒，实现资源共享、优势互补、协同提质，11月3日下午，由商丘市第六中学、第七中学、第十三中学组建的区域教研共同体，在商丘市第十三中学成功举办“聚焦核心素养，共研高效课堂”初中数学优质课观摩研讨活动，以精准教研助力区域初中数学教学高质量发展。

　　本次教研活动以素养导向课堂建设为核心，旨在充分发挥骨干教师的示范引领作用，搭建校际教师交流研讨、思维碰撞、互助提升的优质平台，积极探索新课标背景下初中数学高效课堂的实施路径，补齐教学短板、凝聚教研合力，全面提升区域初中数学整体育人质量。

　　活动现场，两节优质示范课各有特色、亮点纷呈，生动展现了素养型数学课堂的全新风貌，为在场教师提供了优质的教学示范。

　　商丘市第六中学张宇平老师执教《矩形的判定》一课。本节课教学目标精准明确、重难点突出，教学环节层层递进、衔接流畅。课堂上，张宇平老师灵活运用视频、投影等信息化教学手段，将抽象的几何知识直观化、形象化，有效降低学生学习难度。同时，课堂始终坚持以学生为主体，精心设计小组合作探究、成果展示交流等互动环节，遵循“观察猜想—逻辑论证—归纳总结”的科学教学思路，引导学生完整亲历几何定理的生成与推导全过程，让学生在自主思辨、逻辑推演中夯实知识基础，锤炼逻辑推理能力，切实培育学生几何直观核心素养。

　　商丘市第十三中学郭艳凤老师带来概念新授课《变量与函数》。针对函数概念抽象、学生理解难度大的教学痛点，郭艳凤老师创新教学设计，巧妙结合我国航天事业发展的鲜活素材创设教学情境，以振奋人心的航天故事点燃学生求知热情，将家国情怀、科学精神等思政元素自然融入学科教学。课堂依托航天发射中的时间、距离等动态数量变化，引导学生辨析常量与变量，深度理解变量之间的对应关系，将晦涩抽象的函数概念转化为可感知、可探究的现实模型，高效突破教学难点，实现知识传授、能力培养与价值引领的深度融合。

　　示范课结束后，全体参与教师开展集中评课研讨活动，研讨氛围热烈浓厚。韩东华等骨干教师立足课堂实际，围绕教学目标达成、学生主体活动实效、分层问题链设计、核心素养落地等关键维度展开细致点评。在充分肯定两节课情境创设新颖、课堂设计精巧、素养导向鲜明等亮点的同时，结合教学实际提出精细化、可落地的优化改进建议，真正实现以评促教、以研提质，汇聚集体教学智慧。

　　区教研员张丹丹对本次区域教研活动作总结点评。她高度认可三校教研共同体抱团教研、协同共进的活动模式与显著成效，并针对素养课堂建设提出指导性意见。她强调，学科思政融入课堂贵在自然浸润、润物无声，杜绝生硬堆砌；课堂教学要立足学情、立足实效、立足应用，抓实每一个教学细节，推动核心素养理念真正落地，让学生学有所获、学以致用，切实将课标理念转化为学生的真实能力与核心素养。

　　独行快，众行远。本次优质课观摩研讨活动，是三校深化校际协同教研、共建高效课堂的生动实践，有效打通了校际教研交流通道，为教师专业成长赋能蓄力。

　　下一步，该区域教研共同体将持续深耕课堂主阵地，常态化开展校际协同研修、名师示范、课例研讨等教研活动，持续探索素养导向下初中数学高效课堂新模式、新路径，凝聚区域教研合力，深耕细研、抱团共进，持续推动区域基础教育教学质量稳步提升。