在信阳市第七中学，有这样一位老师：她用毅然的坚守，诠释了什么是教育的初心;她用满腔的热忱，书写了什么是师者的情怀。她的教室里，不仅有知识的传递，更有灵魂的唤醒;她的班级中，不仅有纪律的规范，更有温暖的流淌。她不是高高在上的说教者，而是学生身边的引路人、知心人和守护者。她就是信阳市七中优秀英语教师、班主任，中学高级教师姚秀琴。

　　“真”字为先 用真诚铸就教育的基石

　　教育，来不得半点虚假。姚秀琴老师深知，唯有以真心换真心，才能走进学生的内心世界。

　　当她第一次踏上三尺讲台时，也曾把学生的考试成绩当作唯一的标尺。但很快，她就发现了一个朴素却深刻的道理：分数只能衡量知识，却无法丈量人格。一个孩子如果没有健全的品格，再高的分数也撑不起他的人生。于是，她果断调整了自己的教育航向，把“立德树人”放在了工作的首位。

　　“喊破嗓子，不如做出样子。”姚老师从不把大道理挂在嘴边空谈，而是用自己的言行去影响学生。要求学生不迟到，她每天总是第一个到教室;要求学生讲文明，她从不吝啬对学生的微笑和“谢谢”,班里没有生活攀比之风，只有比学习、比进步的新风气。

　　对于沉迷网络、荒废学业的学生，姚老师也从不说“你不行”“你太差”之类的话。班上有个男孩，幼年丧父，母亲忙于生计，他一头扎进网吧。姚老师一次次找他谈心，悄悄安排班里几个热心的同学主动接近他，带他一起打球、一起做作业。男孩感受到集体的温暖，渐渐回归课堂。当他第一次主动交上作业时，姚老师当众表扬了他。后来他成绩稳步提升，再也没去过网吧。男孩母亲拉着姚老师的手哽咽道：“姚老师，是您救了我的孩子!”

　　姚老师常说：“老师的真诚，是打开学生心门的钥匙。”她敢于在学生面前承认自己的错误。一次她误批评了两个学生，事后在班会上郑重道歉，教室里响起热烈掌声。这种平等与真诚，让她在学生心中树立起了无可替代的威信。

　　“善”字为怀 用爱心滋养成长的土地

　　如果说“真”是教育的底色，那么“善”就是教育的温度。姚秀琴老师把每一个学生都当作自己的孩子来疼爱，她从不以成绩论英雄，而是关注每一个孩子的成长需求。

　　在她眼里，没有“差生”，只有“暂时落后的学生”。对于学习困难的孩子，她利用课余时间义务辅导;对于性格内向的孩子，她创造机会让他们在班级活动中展示自己。

　　姚老师特别重视家庭教育的力量。她深知，很多孩子的问题，根源在家庭。为此，她主动架起家校沟通的桥梁。每次家长会，她都会精心准备，不是简单地通报成绩，而是和家长一起分析孩子的心理状态、学习习惯和性格特点。她建立了班级微信群，经常在群里分享教育心得，提醒家长注意孩子的情绪变化。更难得的是，她经常利用业余时间和家长沟通，耐心地倾听家长的困惑，给出切实可行的建议。很多家长感慨：“把孩子交给姚老师，我们一百个放心!”

　　班里一个女孩因为父母离异情绪低落，成绩一落千丈。姚老师默默地关注她、时常鼓励她，使她重新燃起学习热情。后来女孩考上理想的高中，每年教师节都会发来感谢信息。她说：“姚老师，是您在我最黑暗的时候，给了我一束光。”

　　姚老师坚信：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。她点燃的，是学生对生活的热爱、对未来的希望。

　　“美”字为魂

　　用智慧塑造完整的人格

　　优秀的班主任，既要有一颗爱心，更要有智慧的头脑。姚秀琴老师坚持终身学习，不断更新自己的教育理念和管理方法。

　　无论工作多忙，她每天都要抽出时间阅读班主任管理和心理学方面的书籍。她常说：“时代在变，学生在变，老师不学习，就会被淘汰。”她将学到的理论知识灵活运用于班级管理，创造出一套独具特色的“科学育人法”。

　　在班级管理上，姚老师推行“人人有事做，事事有人干”的制度。每一个学生都在班级中承担一份职责，她让每个孩子都成为班级的小主人，培养他们的责任感和集体荣誉感。她实行值日班长轮流制，让每个学生都有机会参与班级管理，体验为同学服务的快乐。同时，她把全班分成九个学习小组，开展“比学赶帮超”的竞赛活动，既激发了学生的竞争意识，又培养了合作精神。

　　每天清晨，她总是很早到校带领全班晨读;课间，她常常在教室走廊巡视，及时发现并解决问题;每天，她至少找三名学生谈心，了解班级动态和学生的思想状况。这种精细化的管理，让她的班级始终保持着积极向上、团结有序的良好氛围。

　　一次班会课上，班长动情地说：“老师为我们付出太多了，我们再不好好学习，就太对不起您了!”教室里响起了热烈的掌声。那一刻，姚老师的眼眶湿润了。她知道，所有的辛苦都是值得的。

　　“乐”字为径 用激情点燃求知的火焰

　　作为一名英语教师，姚秀琴老师同样追求卓越。她认为，课堂应该是快乐的、有生命力的，而不是枯燥的、死板的。她始终以饱满的热情投入教学，用积极乐观的心态感染每一个学生。

　　在她的英语课上，笑声和掌声不断。她善于创设生动有趣的教学情境，把知识点融入游戏、短剧等表演中，让学生在“玩”中学。她鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错。对于学生的每一次进步，她都不吝赞美;对于学生的每一次尝试，她都给予鼓励。她常说：“在我的课堂上，没有笨学生，只有还没找到方法的学生。”

　　2020年学校停课。姚老师第一时间响应“停课不停教”的号召，迅速化身“主播”。她每天精心制作课件，反复打磨每一个教学环节，确保线上教学质量不下降。每天通过钉钉、微信等方式检查学生作业完成情况，对学困生进行一对一线上辅导。她常常忙到深夜，但第二天早晨的直播课上，她依然精神抖擞。家长们纷纷留言：“姚老师太负责了，孩子们能遇到这样的老师是福气!”

　　正是这种快乐教学、精益求精的态度，她所带班级的英语成绩一直名列前茅。她的公开课多次获得国家、省、市级奖项，她本人也荣获市骨干教师、市优秀教师、市文明班主任、市优秀班主任等多项荣誉称号。

　　桃李不言 下自成蹊

　　今年，姚秀琴老师将挥手作别她在七中任教以来的第七届毕业学生，再次收获满园芬芳。她所带的班级多次被评为市文明班级，她辅导的学生在各级各类竞赛中屡获殊荣。但比这些荣誉更珍贵的，是学生们发自内心的爱戴和家长们由衷的信任。

　　每年教师节，姚老师的手机都会被祝福信息塞满。已经毕业多年的学生，有的成了医生、有的成了教师、有的成了工程师，他们从四面八方发来问候：“姚老师，您是我遇到过的最好的老师”“老师，谢谢您当年的不放弃”……这些朴实的话语，是对她最高的褒奖。

　　回望来时路，姚老师感慨万千。她说：“教育是一场修行，成全学生的同时，也成全了自己。”她坚信，只要坚持播种“真”、传递“善”、塑造“美”，每个孩子都能成为更好的自己。她的故事没有惊天动地的传奇，却有着润物无声的力量。这力量，正在无数学生和家长的心中，生根、发芽、开花、结果。(刘文升 王倩)