为进一步提升教师心理育人专业素养，筑牢家校协同育人的工作根基，8月24日，一场高质量的教育心理咨询专项培训，在鲁山县育英高中学术报告厅正式开讲。鲁山县育英学校特邀国内知名心理学专家方震威博士到场，为全集团近800名教师带来了一场理论扎实、实用性强的心理健康专题讲座。

　　方震威博士为心理学专业博士，现任中国未来研究会教育分会家庭教育智库专家、亚洲组织与员工促进(EAP)协会常务理事，持有高级生涯规划心理辅导师专业资质。尤为难得的是，方震威博士拥有从企业董事长转型为生涯规划导师的跨界经历，多元的从业背景，让她在心理辅导领域兼具开阔的学术视野与落地的实践洞察。

　　培训现场，方震威博士紧扣教育一线需求，围绕青少年心理危机识别、家庭教育指导、学生内驱力唤醒、教师自我关怀等方面，开展了系统化专题分享。

　　聚焦厌学干预，传授实操方法。针对学生厌学、拒学等难题，方震威博士结合真实帮扶案例，剖析极端行为背后的心理动因，指导教师掌握建立信任、化解防御的沟通策略，讲解焦点解决短期咨询技术(SFBT)，引导教师以赋能式沟通唤醒学生内生动力。

　　深耕家校共育，疏导家长焦虑。方震威博士围绕“给孩子留足成长空间”核心观点，提出教师要做好亲子间的“翻译官”与“赋能者”，善用共情倾听、非暴力沟通等方式凝聚家校共识，构筑协同育人共同体。

　　关注教师身心健康，防范职业倦怠。方震威博士直面教师群体压力现状，分享简易情绪调节方法，引导教师关照自身内心，以饱满状态投入教育工作。

　　本次培训直击教师群体的现实职业压力，引发在场教师广泛共鸣。整场培训氛围浓厚，互动踊跃。方震威博士专门设置校园真实案例督导环节，针对教师在教育过程中遇到的各类棘手学生问题，现场答疑点拨。同时着重厘清校园心理工作的专业边界，明确教师心理辅导的定位重在倾听、疏导与转介，严守校园心理健康安全底线。

　　此次专项培训，既为全体教师配齐了一套科学实用的心理工作 “工具箱”，也传递出 “先关照自我，再照亮学生” 的先进育人理念，对提升教师综合施教能力、强化心理育人意识、健全家校协同育人机制有着重要意义。

　　鲁山县育英学校校长王晓蕾表示，后续学校将持续推进心理健康教育体系建设，健全教师心理关怀保障机制，以专业力量与教育初心，守护每一名学生身心健康成长。(郭世清 安彦瑾)