河南经济报记者 黄成 通讯员 刘洋 韩丽娜

　　10月20日，汝南师范学校附属小学“书香校园”系列活动迎来了一位特别的客人——航天科普作家顾璐琰。她与同学们面对面聊航天、谈阅读。而这场活动之所以特别，在于它并非一场孤立的“作家见面会”，而是学校阅读教学与科学实验教学一次深度咬合的成果展示。

　　顾璐琰，航天科普作家，著有《到有繁星的地方去》《我的探月计划》等作品。她最擅长的，是把火箭构造、月球基地、月壤砖3D打印这些听起来“高冷”的知识，变成孩子们听得懂、笑得出来、记得住的故事。在她笔下，航天不是遥远的新闻，而是一场可以“打卡”的奇妙旅行。

　　阅读，不能只停留在“读了多少本”，更要看“读出了什么”。顾璐琰的到来，恰好回应了学校一直在寻找的那个连接点：科普阅读是培养科学精神最柔软的入口。当孩子翻开一本航天科普书，他读到的不仅是知识，更是一种“原来我也能理解宇宙”的自信。而这种自信，恰恰是深度阅读带来的最好礼物。

　　活动结束后，顾璐琰老师走进班级，与同学们温情相伴、合影留念。随着快门按下，一张张纯真的笑脸被定格，成为此刻最动人温暖的画面。

　　在很多人的印象里，阅读是语文课的事。但在该校，阅读的边界早已被打破。学校阅读教学一直尝试“读—思—做”一体化。语文课上，老师带着梳理航天人攻坚克难的故事线，感受叙述中的科学精神;科学课上，老师则把书中的原理“拎”出来，带学生做起了水火箭发射实验和月球基地模型搭建。

　　反过来，科学实验教学也离不开阅读的支撑。学校科学老师有一个共识：没有前期阅读铺垫的实验课，容易变成“照着步骤玩”。学生不知道为什么要这样做，也不清楚背后的工程逻辑。先读书，再动手，带着问题回到阅读——这个循环，正在成为该校科学课与阅读课协同教学的常态。

　　顾璐琰老师的到访是一个节点，不是终点。接下来，该校将持续推出“科普共读+实验挑战”活动。我们相信，一本好书加上一次真实的动手，会在孩子心里留下比课堂更深的印子。书香不止于翻页，科学不止于课本。我们下个活动见。