河南经济报记者 黄成 通讯员 王闪光 吴政权

　　为进一步夯实优良学风建设，激发学生自主梳理、主动建构知识的学习意识，新蔡县实验中学高二年级开展优良学风风采展系列主题活动(一)，本次活动以生物学科思维导图展示为载体，引导学生深耕课堂、归纳总结。

　　一纸导图梳理知识脉络，一笔一画勾勒生命图景。为夯实生物学科基础，引导同学们学会归纳整合、构建知识体系，本周，高二双一班组织开展生物学科特色实践活动。活动布置后，同学们热情高涨、积极筹备。大家对照课本，梳理章节重难点，串联零散知识点;立足教材原图，用心描摹各类结构示意图。绘图过程中，同学们不再是被动接收知识，而是主动梳理逻辑、辨析概念，在构思框架、搭配色彩、描摹图示的过程中，把抽象的生命规律转化为清晰直观的画面。

　　为进一步夯实优良学风建设，落实五育并举，激发学生自主梳理、主动建构知识的学习意识，新蔡县实验高中高二年级开展优良学风风采展系列主题活动(一)，本次活动以生物学科思维导图展示为载体，引导学生深耕课堂、归纳总结。

　　一纸导图梳理知识脉络，一笔一画勾勒生命图景。为夯实生物学科基础，引导同学们学会归纳整合、构建知识体系，本周，高二双一班组织开展生物学科特色实践活动。活动布置后，同学们热情高涨、积极筹备。大家对照课本，梳理章节重难点，串联零散知识点;立足教材原图，用心描摹各类结构示意图。绘图过程中，同学们不再是被动接收知识，而是主动梳理逻辑、辨析概念，在构思框架、搭配色彩、描摹图示的过程中，把抽象的生命规律转化为清晰直观的画面。

　　一张张思维导图逻辑清晰、层次分明，将繁杂的知识点串联成网;一幅幅生物示意图工整细致、重点突出，精准还原教材中的生命结构。线条之间是缜密的思考，色彩之中是对学科的热爱。每一份作品，都凝聚着同学们的专注与巧思，展现出严谨求实的科学态度。

　　以图为舟，以思为桨。本次生物绘图实践，跳出单纯刷题的模式，让看不见的思维落地可视化，让枯燥的理论变得生动鲜活。知识不再是孤立的文字，而是相互关联的整体;学习不再是机械记忆，而是主动建构的过程。

　　一笔一画皆收获，思学并行促成长。愿高二双一班的同学们继续保持这份探索生命的热忱，善梳理、会思考，在生物学习的道路上持续深耕，看见思维的力量，留下一路成长的印记!