河南经济报记者 记者 曹永飞 通讯员 张丽娟

　　随着秋叶缤纷、气温渐降，秋季最后一个节气“霜降”悄然而至。为引导学生感受时节变化、传承中华传统节气文化，鹤壁市城乡一体化示范区教体系统近日组织开展系列“霜降”主题活动，通过手抄报创作、物候观察、主题班会等形式，让千年节气智慧在校园焕发新生。

　　手抄报绘韵味，童心解读霜降之美

　　示范区多所学校教室里，一场“我笔下的霜降”手抄报创作活动火热展开。学生们以画笔为媒，将节气知识转化为创意作品：有的用工整字迹誊抄“霜降三候”（豺狼祭兽、草木黄落、蜇虫咸俯）释义，并配以生动插图；有的用彩铅描绘柿子树下丰收场景，展现“霜降吃柿子”的民俗；还有的将“补冬不如补霜降”的养生常识与节气民谚结合，设计出特色版式。一张张图文并茂的手抄报，既是节气知识的汇总，更是学生对传统文化的个性化表达。

　　物候观察探奥秘，实践感悟自然之道

　　科学兴趣小组的学生化身“自然小侦探”，带着“银杏叶缘何先黄”“无花果与梧桐落叶为何有先后”等问题，开展物候观察。他们手持记录板，定点记录树木叶色变化、落叶进度及草叶露珠凝结情况。明志小学学生则在老师带领下走进菜地，观察植物生长特征并详细记录。通过实地探究，学生们将“不违农时”的古训从书本概念转化为具象认知，深刻理解了节气与自然规律的紧密关联。

　　主题班会论古今，思辨传承文化之根

　　在“霜降”主题班会上，老师们通过PPT展示南北方霜降习俗差异，引导学生探讨地域文化特色。随后，学生们围绕“霜降的‘降’是降临还是沉降”“古人为何在霜降登高望远”等问题展开讨论。在师生互动中，学生们不仅明晰了节气与自然、农事、人文的深层联系，更思考起“现代生活中如何传承节气文化”的命题。有学生提出：“我们可以用短视频记录霜降美食，让更多人了解传统习俗。”

　　据悉，此次“霜降”主题活动是示范区推进中华优秀传统文化教育的生动实践。通过将知识传授转化为文化浸润与生命教育，学生们在体验中成为节气文化的传承者与实践者。活动不仅深化了学生对传统节气的理解，更潜移默化地培育了其亲近自然、热爱劳动、品味生活的素养，为传统文化教育提供了可复制的示范样本。

　　鹤壁市城乡一体化示范区教体局相关负责人表示，未来将持续挖掘节气文化内涵，创新教育形式，让中华优秀传统文化在青少年心中生根发芽。